Mi confrontación con la docencia.

Mi nombre es Georgina Zaldívar López soy egresada de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés cuyo. Como se pueden dar cuenta la licenciatura que estudie se enfoca específicamente a la enseñanza de una lengua, lo que me motivó a ser maestra fue cuando en la secundaria estudia Biología, la maestra que impartía esa asignatura era tan buena haciéndolo que me gusto la idea de ser maestra y de biología, por ignorancia yo no sabía que se podía estudiar en la normal superior y a la vez especializarse en un área, por ciertas circunstancias comencé a estudiar inglés me gustaba y entre a la UNAM en la licenciatura, la cuál termine y me gradúe.

La enseñanza es parte primordial de carrera por tal motivo me inicie como profesor desde el último semestre de la misma ya que teníamos que cursar la asignatura de ayudantía docente. Mi primera experiencia fuera de la universidad fue en el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla (ITTLA) en 1999 donde laboré por 3 años impartiendo la materia de inglés en sus cuatro habilidades a nivel básico, intermedio y avanzado. Comencé con muchos errores con fallas y muy nerviosa al paso del tiempo me he convertido en una maestra que ya planea los contenidos.

Continuando con mi profesión comencé a trabajar en el Colegio de Bachilleres donde continúo laborando. Tengo 9 años como profesor a nivel medio superior y superior.

El ser profesor para mi implica transmitir conocimientos, contribuir con el proceso de aprendizaje y formación de los alumnos, me gusta mi profesión disfruto el estar frente a un grupo e interactuar con los alumnos. Por otra parte también disfruto el ser profesor porque tengo la oportunidad de crear diversos materiales para trabajar con los estudiantes ya que es una de las cosas que hago con mayor gusto y entusiasmo, cabe señalar que dichos materiales se tiene que pilotear para saber si son útiles o no y por supuesto en algunas ocasiones los tengo que adecuar.

Ser docente en la educación media superior considero que es más fácil que otros niveles de educación ya que con los alumnos se puede dialogar y llegar a consensos para planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje y en algunos casos esta los medios de evaluación. Las grandes satisfacciones que tengo al trabajar en el nivel medio superior son que en muchos casos he podido motivar a la mayoría de mis alumnos para que sean responsables de su propio aprendizaje además de poner en práctica una serie de actividades para que se produzca un aprendizaje significativo.
En muchas ocasiones los esfuerzos realizados para la enseñanza de una lengua no son del todo satisfactorios ya que los alumnos tienen diferentes actitudes hacia la lengua, buenas y malas así como disposición para el aprendizaje de la misma, la motivación que es buena y hace efecto en casi la mayoría de mis alumnos y una minoría es nula. En cada semestre en cada grupo existen diversos factores para la enseñanza que varían así como los resultados obtenidos en los mismos. Otro factor de insatisfacción son los pocos recursos materiales con los que cuenta la institución y las condiciones de limpieza y comodidad de los salones.